La facciata della Scuola primaria Sauro Papini, nel quartiere del Galluzzo, è stata completamente rinnovata grazie al progetto di arte urbana Che festa andare a scuola!, curato da Street Levels Gallery di Firenze e realizzato dall’artista uruguaiana Nulo.

Lucia Pintos, in arte Nulo, nata nel 1989 a Montevideo, è un’artista affermata a livello europeo e internazionale. Il suo percorso creativo si focalizza sull’analisi della realtà, destrutturandola e semplificandola così da rivelarne l’essenza più profonda. Difatti le sue opere, caratterizzate da forme essenziali e da una pittura bidimensionale, incarnano il desiderio di libertà espressiva dell’artista.

Nel murale l’uso dei colori diventa un mezzo per rendere più fluida e armoniosa l’architettura della facciata della scuola Sauro Papini, caratterizzata prevalentemente da linee rette, con il fine di ammorbidirne le sue forme spigolose e favorire la loro coesione con l’ambiente circostante. Il contrasto tra le forme rigide della struttura scolastica e quelle delicate realizzate nei disegni dell’artista, anche grazie all’utilizzo di colori pastello, contribuisce a creare un equilibrio visivo e una sensazione di armonia. Il colore, in particolare nella sua contrapposizione con le forme spigolose della struttura, rappresenta un vero e proprio mezzo espressivo dell’opera e strumento per trasmettere il pensiero creativo di Nulo.

L’opera, che si estende sulla facciata centrale dell’istituto per 32 metri in larghezza e oltre 7 in altezza, valorizza l’architettura della scuola e con i suoi colori pastello permette a questa di connettersi con il contesto urbano e il paesaggio che la circonda, in quanto situata in un’area cittadina che dialoga direttamente con la campagna verdeggiante di Firenze.

Un’opera che riporta alla magia dell’infanzia.

Lo stile pittorico di Nulo richiama l’universo infantile, motivo per cui Street Levels Gallery ha scelto tale artista per la realizzazione di questa opera.

Il murale non si limita ad essere un semplice elemento decorativo delle mura esterne dell’edificio, ma soprattutto rappresenta uno strumento che mira a rafforzare negli studenti il senso di appartenenza e identità culturale verso il proprio ambiente educativo e ad avvicinarli ai temi e agli stili della cultura contemporanea.

L’opera, attraverso un linguaggio diretto e autentico, si integra pertanto nel contesto scolastico, rappresentando la stessa scuola come un luogo centrale nella crescita personale di ogni individuo, sia dal punto di vista sociale sia da quello emotivo. In quest’ottica anche gli spazi scolastici, se esteticamente piacevoli e accoglienti, contribuiscono nell’attività pedagogica degli studenti favorendone la riflessione e l’apprendimento; difatti, un ambiente curato e ospitale è frequentato dagli alunni con maggiore entusiasmo potendovi esprimere al meglio la loro fantasia e stimolandone la creatività.

In conclusione, il progetto mira anche a valorizzare il legame indissolubile tra il mondo dell’arte e l’educazione scolastica come strumenti per la crescita delle nuove generazioni e delle loro coscienze sociali, offrendo una chiave di lettura per interpretare il presente e contribuire alla costruzione di un futuro più consapevole e inclusivo.

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